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武群办发[2013]3号

市委各督导组：

为切实抓好进建教育、听取定见环节的工作，，，，，，，确保教育实际活动扎实推动，，，，，，，现就做好这一环节的督导工作通知如下。。。。。。。

一、督导各单元扎实发展进建教育

重要相识把握所督导单元发展进建教育的内容、大局和载体，，，，，，，对进建教育情况进行分析评估，，，，，，，提出定见建议。。。。。。。

1、进建内容。。。。。。。重要督导各单元当真进建中央和省、市委划定的进建资料和必想书目。。。。。。。

一是进建中国特色社会主义理论系统，，，，，，，党章和党的十八大汇报，，，，，，，习近平总书记一系列沉要讲话心灵，，，，，，，中央党的人民路线教育实际活动工作会议和中央政治局专门会议心灵。。。。。。。

二是进建《论人民路线——沉要论说摘编》、《党的人民路线教育实际活动辅导干部进建文件选编》、《严行节约、否决浪费——沉要论说摘编》等进建资料。。。。。。。

三是进建市第十二次党代会汇报，，，，，，，市委教育实际活动工作会议和阮成发同道讲话心灵，，，，，，，《武汉市辅导干部职业路德进建读本》以及反腐倡廉、治庸问责警示教育读本蹬仔关资料。。。。。。。

2、进建方式。。。。。。。重要督导各单元采取幼我自学、专题进建、专题领导、专题会商等方式进前进建教育。。。。。。。

（1）幼我自学。。。。。。。重要督导各单元整个党员、干部把进建教育贯通教育实际活动和现实工作的全过程。。。。。。。

一是要求每个党员、干部结合幼我现实，，，，，，，造订具体的进建打算，，，，，，，明确进建内容、功夫铺排。。。。。。。

二是要求依照进建打算，，，，，，，做到原正本本学、扎扎实实学、凸起沉点学。。。。。。。

三是要求在进建的过程中，，，，，，，联系岗位工作现实和幼我思想现实，，，，，，，做到边进建边思虑，，，，，，，自我查抄。。。。。。，，，，，，查找差距，，，，，，，明确方向。。。。。。。

（2）专题进建。。。。。。。重要是督导辅导干部对照党章，，，，，，，对照廉政准则、对照改进风格要求、对照人民期盼、对照先进典型、对照“四风”方面存在的凸起问题，，，，，，，组织发展专题进建。。。。。。。

一是要求各单元造订专题进建规划，，，，，，，明确进建功夫、进建内容和进建要求。。。。。。。

二是依照中央和省、市委的要求组织发展专题进建，，，，，，，蕴含对党章的专题进建，，，，，，，对习近平总书记一系列沉要讲话的专题进建，，，，，，，对践行人民路线的专题进建，，，，，，，对党内律例法纪，，，，，，，出格是贯彻中央八项划定、省委六条定见和市委十一条禁令的专题进建，，，，，，，对人民工作法的专题进建。。。。。。。

三是要求各单元辅导班子成员和党员辅导干部在专题进建前筹备讲话提纲，，，，，，，在专题进建上互换讲话。。。。。。。

（3）专题领导。。。。。。。重要是督导各单元紧紧萦绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，，，，，，，凸起坚定梦想信想这个底子要求，，，，，，，组织发展专题领导。。。。。。。

（4）专题会商。。。。。。。重要是督导各单元组织党员、干部进行专题会商。。。。。。。

一是拟定会商标题。。。。。。。

①萦绕人民路线的时期内涵专题会商。。。。。。。

②萦绕本单元本系统“四风”具体阐发微风险专题会商。。。。。。。

③萦绕为民求实清廉的具体要求专题会商。。。。。。。

二是明确会商要求。。。。。。。

①要求所督导单元辅导班子成员和党员干部亲自着手筹备讲话资料，，，，，，，并在会商会上带头讲话。。。。。。。

②要求所督导单元在充分会商的基础上，，，，，，，形成集体钻研成就。。。。。。。

3、进建要求。。。。。。。重要是要求所督导单元弘扬理论联系现实的学风，，，，，，，有针对性地采取多种进建方式，，，，，，，确保所有党员干部参与进建教育。。。。。。。辅导干部要带头进建，，，，，，，辅导班子成员要深刻基层单元、深刻联系点，，，，，，，带头讲党课、带头作汇报、带头谈进建心得、谈进建体味。。。。。。。

二、督导各单元宽泛听取定见

沉点相识把握督导单元辅导班子成员深刻基层、深刻人民听取定见的情况，，，，，，，就听取定见的领域、方式，，，，，，，定见的梳理汇总和初步整改提出定见建议。。。。。。。

1、听取定见的内容。。。。。。。所督导单元要紧扣风格建设，，，，，，，聚焦“四风”听取定见。。。。。。。

一是萦绕辅导班子和辅导干部在风格方面存在的凸起问题听取定见。。。。。。。

二是萦绕贯彻落实中央八项划定、省委六条定见、市委十一条禁令听取定见。。。。。。。

三是萦绕否决“四风”和践行党的人民路线听取定见。。。。。。。

2、听取定见的领域。。。。。。。所督导单元要宽泛、全面地听取定见。。。。。。。

一是所督导单元要听取基层党员、干部和人民的定见，，，，，，，听取老同道和“两代表一委员”的定见。。。。。。。

二是重要辅导干部要沉点听取班子成员、下级单元掌管人的定见，，，，，，，也要听取其他同道的定见。。。。。。。

三是辅导班子成员要把稳听取分管部门和单元的定见，，，，，，，也要听取基层部门和单元的定见。。。。。。。

四是垂直部门和行业治理部门要把稳听取下属单元的定见。。。。。。。

五是窗口单元和服务行业要把稳听取服务对象的定见。。。。。。。

3、听取定见的方式。。。。。。。所督导单元要采取专题座谈、个别发言、问卷调查、设置定见箱、开明专线电话以及设立网上邮箱等简捷方便、卓有成效的方式，，，，，，，拓宽渠路，，，，，，，宽泛听取定见。。。。。。。辅导干部要发展专题调研，，，，，，，深刻基层一线、深刻服务对象、深刻职工人民听取定见。。。。。。。

4、梳理征求定见。。。。。。。督导各单元按中央和省、市委要求对听取网络的定见进行梳理汇总。。。。。。。

一是要依照“四风”的具体阐发大局及人民反映强烈的凸起问题，，，，，，，进行梳理汇总。。。。。。。

二是梳理汇总的定见要做到原汁原味，，，，，，，不加建饰。。。。。。。

三是要求所督导单元对梳理汇总定见中的凸起问题，，，，，，，有针对性地提出初步改进措施。。。。。。。

四是对所督导单元网络整顿的定见要当令进行调阅，，，，，，，实时提出定见建议，，，，，，，做好督促领导。。。。。。。

三、督导各单元当真发展边学边查改边

重要是督导各单元缜密结合工作现实，，，，，，，边进建、边查找、边改进，，，，，，，要对照尺度找差距、自我反思找原因、相互评议明方向，，，，，，，对查找的问题做到能改的顿时改，，，，，，，大有大改，，，，，，，幼有幼改，，，，，，，让人民看到变动、见到实效。。。。。。。

1、把进建教育与查摆问题缜密结合。。。。。。。要求辅导干部和党员、职工自觉地把自己摆进去，，，，，，，摆思想、摆风格、摆工作、摆措施，，，，，，，带着问题发展进建会商。。。。。。。

一是要求在进建中有针对性地纠正党员、干部存在的不放在眼里思想、张望生理、周旋态度和不安感情。。。。。。。

二是依照中央和省、市委文件的要求、深刻查找“四风”方面的凸起问题。。。。。。。

2、把进建教育与解决问题缜密结合。。。。。。。重要看党员、干部对在进建教育、听取定见过程中查找出来的凸起问题，，，，，，，对治庸问责、电视问政中人民反映强烈的凸起问题的整改情况。。。。。。。

一是要求所督导单元做到能改的顿时改，，，，，，，幼有幼改，，，，，，，大有大改，，，，，，，有看得见的功效。。。。。。。

二是要求辅导班子和党员辅导干部做到辅导带头，，，，，，，从自己做起，，，，，，，从人民感触最直接、反映最强烈的问题改起。。。。。。。

3、把进建教育与建章立造缜密结合。。。。。。。各所督导单元从活动一路头就要注沉造度建设，，，，，，，针对“四风”问题，，，，，，，立端正、建造度，，，，，，，从源头上防治风格不正、不实、不廉的问题。。。。。。。

一是要求对已有的造度进行梳理，，，，，，，适应的造度做到严格执行，，，，，，，令行不容。。。。。。。

二是要求对不适应的造度顿时废止。。。。。。。

三是要求对有待美满的造度立即着手美满。。。。。。。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 市委教育实际活动办公室

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2013年7月14日